大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于练瑜伽基础动作教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍练瑜伽基础动作教案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园让家长去助教，时间十五分钟左右。可以做什么呢？
我很喜欢幼儿园举办的家长体验，这是我们能够深入了解孩子校园生活的好机会。我自己就参加过女儿幼儿园组织的两次助教活动。助教不同于平常的开放日，除了协助老师进行日常的生活工作，还需要承担一节小课的教学工作。我在两次活动当中上过三节不同类型的课，孩子们课堂配合和课后反响都很好，我把它们分享给您做个参考。
之所以我在绘本课前面加了“有趣”，就是因为给一群孩子讲绘本跟在家给一个孩子讲绘本方法是不同的。当我们在家给一个孩子讲的时候，很容易发现他的注意力是否集中，并且实现双方的互动。但面对一群专注力不同的小朋友时，你很难通过直观的互动去兼顾到每一个人。因此对于绘本的选择要求比较高。
孩子们在幼儿园学习的故事相对来说比较正统，因此我们可以带给孩子一些更有趣，更生动，冲击力更强的绘本，通过故事的内容去抓住孩子的注意力，保证课堂纪律。
我当时选择的绘本是《不要给老虎挠痒痒》，讲了一个叫伊兹的小女孩儿不听老师的劝告去挠动物园老虎的痒痒，结果引发了动物的一场大闹剧。
现在的孩子在家里也会常听绘本，所以我刻意避开了那些比较经常出现在孩子们书架上的绘本，果然所有的小朋友都是第一次听，而且这个调皮的小女孩出人意料的行为引得孩子们捧腹大笑，他们告诉我这个故事“棒极了”。
但是绘本课比较依赖于学校的设备，我当时是把书页制作成图片PPT通过班里的投影仪放给孩子看的。班里如果没有电子播放设备，可能很难保证所有的孩子都能够看到你手中的书，课堂效果会有所减弱。
孩子们都很喜欢动手的实验课，但我们家长所带给孩子的实验课应该保证让他们回家后能够有所表现。
我当时是用豆子、花生和玻璃杯、雪碧给孩子们做了一个“跳舞的粮食”实验。短时间内就能观察到实验效果，并且无毒无害，不需要使用任何化学试剂。
实验过后，我还给孩子们讲了现象背后的原理，告诉他们雪碧中的二氧化碳形成的气泡包裹在豆子的表面，才形成了这一场视觉盛宴。同时他们也亲眼看到了二氧化碳能够包裹在豆子表面，那么同样也会包裹在他们的牙齿上，引发他们对于健康饮食的思考。
事后有好几个家长都告诉我，自己的孩子回去表演了这个小魔术，孩子们收获了很强的成就感。
作为曾经的幼儿园老师来答一波～
首先，要先和主班老师沟通本次的活动主题，活动分工和活动准备。
了解整个活动流程后，根据老师的安排做好准备即可。最好的办法是把自己参与环节的步骤和要说的话都写下来，这样既能快速熟悉流程，也顺便梳理了自己的语言。
15分钟不算长，助教的主要任务就是配合主讲老师完成课程活动，活动的流程主讲老师会控制。在幼儿园的活动中，孩子们都是很自由很活泼的，主要家长放下身段，站在与孩子们角度去体会活动过程，参与活动，相信一定会度过快乐的15分钟。
幼儿园让家长去助教，我觉得这是一个家校互动很好的做法，也是家长了解幼儿园、了解孩子在幼儿园情况的好机会。至于去了做什么，我觉得幼儿园会有安排吧？难道不提前沟通家长去了可以做什么，不可以做什么？
抛开以上的不讲，***设让家长自由发挥，15分钟其实时间很短，也做不了多少事，我觉得可以提前准备一下。
比如自己有什么才艺，可以教给小朋友，唱歌、跳舞、做手工，都是不错的选择，因为时间短，可以准备相对简单一些的，这些活动既活泼，也能和小朋友互动，气氛会轻松愉快。
幼儿园的教室里一般会有玩具、水杯、小凳子，还有一些做手工的工具等，小孩子们会经常拿着动来动去，可以帮助老师收拾这些教室里的东西。也可以帮助给小朋友端水果、餐点，收拾加餐的餐具等，也可以在孩子们做游戏时，帮助拿道具，保护孩子们的安全等。
做这些事都很简单，不需要什么技能，就是动动手的事，非常好完成，不知不觉15分钟就过去了。
去过一个幼儿园，大厅里摆着一些纸箱子画的***人物，墙上挂着一些非常有创意的手工DIY的作品。嘟嘟所在的幼儿园楼道里就摆放着一些石头画、纸浆画，艺术氛围不错。
有时幼儿园小朋友上课时，有时老师会画一些画给小朋友们看。
如果家长具有这方面的才能，可以给幼儿园美化环境，自己家小朋友也应该会倍儿有面子。
其实<span style="font-weight: bold;">去幼儿园助教也是学习的机会，可以观察老师是怎么和小朋友沟通的，毕竟老师更专业一些，很多小朋友在家里很淘气，到幼儿园却乖乖听老师的，老师还是有一套的。
同时也可以观察孩子在幼儿园的表现，观察幼儿园的办园质量，对幼儿园做到心中有数。
家长去幼儿园做助教，真的是很好的体验。不管是对自己的孩子来说，对幼儿园的孩子来说，还是对自己来说，都特别有意义。因为新鲜感，因为视野的拓展。
幼儿园给出15分钟时间是有道理的。幼儿园小班到大班孩子的注意力集中时长也就10到20分钟。咱们尽量不要拖延，如果孩子们兴趣十足就另当别论。
15时间咱们做点什么呢？做我们自己擅长的、轻车熟路的事情，同时也吸引孩子们的注意、并且能参与进来的事情。
我曾经参加过这样的活动，交给了孩子们一首有趣的英文儿歌。效果不错，晚上回家还跟爸爸妈妈念叨，小羊妞的妈妈教我们说英语了。大家一起连说带跳，连表演带颁奖，玩得不亦乐乎。
还有很多其他活动可以带进幼儿园。
比方说，烘焙。有的妈妈超有才，前一天晚上发好面团，第二天带上迷你烘焙设备，小模型，一进班级就深深吸引了孩子们的注意力。小手动起来，小饼干烤起来，最后一起吃起来。你说带不带感？
还有的妈妈教孩子们跳肚皮舞、练瑜伽，效果也都相当不错。
其实只要是我们大人喜欢做的事情，孩子们基本上也是比较感兴趣的。比方说，插花、饲养小动物、做手工、讲绘本、手指谣等等。
平时没什么兴趣爱好的妈妈，也有很多事情可以做。
可以教给孩子一些劳动技能。比方说，折衣服、洗袜子、扫地、甚至擦屁屁。
我参加过一次，我去的时候给班上小朋友都带了个小礼物，因为之前的家长都带礼物了，自己不带感觉不太合适，自己家孩子心里估计也希望这样。然后去到幼儿园班级里就辅助一下老师，帮忙处理一下小朋友们的问题和情况。
你可以准备一个小故事，去幼儿园给小朋友们讲，也可以准备个小游戏和小朋友们玩，只要有人陪玩小孩子们都会很开心的。幼儿园里也有绘本，也可以给他们念绘本，还可以带点手工的小礼物网上都有，很便宜的，一起做做手工。或教他们剪纸，剪一些小动物之类的等等。
疫情期间，培训机构如何开展感统训练？
很高兴能够提出自己的一点见解。
我认为疫情期间，[_a***_]机构更多的集中点应在线上教育。这是能够维持运营的，也是当前可行的一种方案。
先来简单了解一下感统教育。
感统教育，也就是感觉统合教育，1***2年爱尔丝博士首先提出的一种概念，感觉器官将信息传入大脑，通过大脑与神经系统的整合，在指挥我们的身体做出相应的反应。从出生即伴随着这种感统的学习与***了。
接下来谈谈感统教育培训机构的特殊性，一般面向的是感统失调的孩子们，通常表现在身体运动协调的障碍，空间感知的障碍，前庭平衡觉失调，以及触觉听觉的障碍，对孩子后期的学习与习惯有着很大的影响。感统教育通过用量表测评，分析原因，给予合适的建议，并开始进行训练。而在训练过程中，是需要用到大量的教学器材的，通过游戏与器材的练习与训练，来提供给孩子丰富的***与感觉信息，进而开发神经系统，让孩子能对***做出正常适应性的反应，循环往复，让孩子能够自如的调节自身对信息的处理以及反应。
针对这种训练模式，线上课程的话一定是不能给到孩子专业而充分的***的，但是培训机构可以给到家长们可替代的物品建议，让他们在家里尝试训练。比如，可以使用家中的瑜伽球，家中的摇摇乐，自制小袋鼠跳布袋，设置走障碍，提供触感不同的物品让孩子体验，如光滑的球，扎扎的球，软的，硬的，呼啦圈，乐高，自制套圈等等替代品让孩子在家也能完成训练。有条件的家里可能为孩子准备了秋千，也是非常不错的！
此外，教研组要利用这些替代物在原有教案基础上开发出适用于家庭版本的新教案，然后录制视频供家长参考。
最重要的是，机构的老师要保持与家长孩子的一对一沟通，及时跟进孩子的训练情况，及时进行测评。并针对孩子的变化提出新的训练方向。家长通过相对应的建议与***带领孩子完成训练，并可以记录下来与老师分享回顾，愿意者可以发送朋友圈打卡来换取礼品，起到一定的宣传作用。
最后，定期与家长分享教育知识，让家长角色更加清晰，让我们的努力在家长的支持下更有成效。
课程质量与专业度一定要保证，跟进式的服务让家长与孩子真正受益，细节决定成败。我们都是在探索中不断完善，对感统失调的孩子家长而言，急需培训机构给出专业的课程，来帮助孩子解决问题的。
你做的越专业，家长越信任！行动起来！为了机构，更为了这些有需要的人！
到此，以上就是小编对于练瑜伽基础动作教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于练瑜伽基础动作教案的2点解答对大家有用。
